Maîtresse astucienne |
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![]() | Slt, pour la première : Modifié par Scapo le 21/04/2017 18:07 | |||||||
![]() | Anonyme a écrit : Slt Jp, j'ai plutôt souvenir qu'avec des parenthèses on fait d'abord les calculs contenus dans les parenthèses puis le calcul global... | |||||||
![]() | Anonyme a écrit : non ça c'est quand il n'y a pas de parenthèses où on démarre effectivement à gauche... | |||||||
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![]() | Anonyme a écrit : Oui de gauche à droite après le calcul effectués de ce qui qu'il y a entre parenthèses. Modifié par Scapo le 21/04/2017 18:49 | |||||||
Petit astucien ![]() | Je ne comprends pas la question: est-il demandé de faire les opérations de tête, ou une calculette est-elle autorisée? Dans ce dernier cas, celle de Windows, éventuellement en mode scientifique, résout instantanément les calculs... Pour les calculs restant: 89.9------> (22.31+67.59) 9-----> (ça, faut pas avoir fait l'ENA, tout de même, juste connaître sa table de 9)... 2.67-----> (arrondi) 15/6=2.5 ... 5/3=1.67 (arrondi) ... 9/6=1.5, donc 2.5+1.67-1.5=2.67 1------> Voir le brouillon de Anonyme et 1.93 (arrondi) Mais si on te demande de simplifier les opérations et d'expliquer ta démarche, il te faut faire marcher ta tête... et montrer que tu sais seul trouver le bon résultat.
Modifié par ritchie31 le 22/04/2017 02:03 | |||||||
![]() | ritchie31 a écrit : je ne comprend pas ta réponse !!!! non la calculatrice n'est pas autorisée, seul le calcul sur feuille doit être fait. Pour tes réponses, 2.67, 1 et 1.93 ça correspond à quoi exactement, car faut les calculs détaillés. Je fais marcher ma tête, mais ce genre de calcul remonte à plus de 38 ans pour ma part et là au concours que je vais passer on va en avoir. Donc tu comprendras facilement que je ne sais pas comment on fait ce genre de calcul et j'ai jamais compris. Suis pas une matheuse moi ! | |||||||
Astucien ![]() |
si tu ne cherches pas un peu par toimême tu n 'apprendras pas pour ton concours !! résultats à trouver >> bon courage | |||||||
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Petit astucien ![]() | J'ai édité pour te mettre le déroulé des opérations. Et je ne me moque pas, loin de là! moi non plus, je n'ai jamais été très doué. Le seul cas complexe est celui ou il y a des fractions: tu commences par réduire les fractions. Si en haut c'est multiplié, c'est comme si tu avais 2 fractions. Pour le reste, il faut que tu réapprennes comment on réduit des fractions. Et pour cela, il faut connaître par cœur toutes ses tables de multiplication, à l'endroit et à l'envers... Enfin, c'est comme ça que j'ai appris quand j'étais petit! Les histoires de PGDC, c'est un peu loin!!! Mais il n'y a pas d'autre méthode à ma connaissance. | |||||||
![]() | faut pas des chiffres à virgules, mais des chiffres entiers. Et peut être que toi les maths ne te posent aucun problème mais c'est pas le cas de tout le monde. Un peu de respect STP ! | |||||||
![]() ![]() | Klerenet, vois ici pour tes fractions : http://www.mathematiquesfaciles.com/fractions-3-reduire-au-meme-denominateur_2_19273.htm http://www.mathematiquesfaciles.com/fractions-division-des-fractions_2_37383.htm Je pense qu'on te demande les résultats sous forme de fraction.
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![]() | Anonyme a écrit : Merci beaucoup, je vais me débrouiller avec ça. Toi au moins tu ne juges pas. Encore merci | |||||||
![]() | enfermedehors a écrit :
Merci beaucoup | |||||||
Astucien ![]() | Message original par kleretnet Bonsoir Tu ne sais pas faire ça ? Tu es sérieuse ou tu te moques ? C'est maxi niveau collège je pense - le premier calcul tu fais les opérations entre des parenthèses 4x12 = 48 et 2x12 = 24 48 -24 = 24 53 + 24 = 77 ---- La deuxième peut se faire de tête sans calculette 23.57 - 1.26 = 22.31 22.31 + 67.59 = 89.90 ---- Ça c'est la table de 8 c'est niveau CE1 ou 2 je sais plus 72 / 8 = 9 ---- 15/6 + 5/3 - 9/6 Il faut mettre un dénominateur commun en l’occurrence : 6 et ça donne : 15/6 + 10 /6 - 9/6 => 15+10-9 = 16 le résultat c'est donc : 16/6 = 8/3 ---- Celle - là c'est un peu plus compliqué (c'est loin pour moi) 3/7 x 21/4 = 3 x 21 = 63 7 x 4 = 28 ( 63/28 ) / ( 9/ 4) = 63 x 4 / 28 x 9 Tu peux simplifier par 4 en haut en en bas 63 x 1 / 7 x 9 = 63 / 63 =1 ---- (18 / 5) + (7 / 3) - 4 Dénominateur commun 15 18x3 = 54 7x5 = 35 (54/15) + (35/15) = 89/15 89/15 - 4 356/60 - 240/60 = 116 / 60 on divise par 4 116/4 = 29 /15 Sauf erreur, et si c'est le cas le suis bon pour la casse
Modifié par Jean_Aymard le 21/04/2017 20:03 | |||||||
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Modifié par kleretnet le 21/04/2017 20:04 | |||||||
Astucienne ![]() | (18 / 5) + (7 / 3) - 4 Dénominateur commun 15 18x3 = 54 7x5 = 35 (54/15) + (35/15) = 89/15 89/15 - 4 534/60 - 240/60 = 294 / 60 on divise par 6 49 / 10 = 4.9
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Astucienne ![]() |
elle a écrit : " quelle embrouille !! sachant que 90/15 = 6, on devrait avoir un résultat proche de 2 avec 89/15 - 4 " | |||||||
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Je garde ta feuille de calcul vu que j ai les mêmes résultats que toi et que jean. Bonne soirée je ferme tout Merci pour vos cours sur les fractions Modifié par kleretnet le 21/04/2017 20:29 | |||||||
Astucienne ![]() |
allez bonsoir les matheux (?) | |||||||
Petit astucien | caroll ingien a écrit : Bonjour .Aucune embrouille ,juste une erreur de calcul : 89 /15 avec dénominateur 60 donne 356/60 ! - 240/ 60 = 116 /60 = 1,933333 etc Plus simplement : 89/15 = 5,933333 - 4 = (aussi bien sûr ) 1,933333 etc Ou : 18/5 = 3,6 + (7/3 =2,333333 ) soit 5,933333 - 4 = 1,933333 ...... Tous bien proches de 2 | |||||||
Astucienne ![]() |
jusque là c' était bon, après ça a complètement embrouillé klerenet... > "J ai rien pigé au calcul de caroll et a son resultat". (qui n' avait pas vu non plus que ce n' était pas de moi !! comme quoi ça suit bien dans l' assistance bye | |||||||
Astucienne ![]() |
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![]() | caroll ingien a écrit :
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Astucienne ![]() | Jean_Aymard a écrit :
Mais bon, comme c' était de la même forme alambiquée pour calculer ( 89/15-4 ) je n' avais pas fait attention ( ou ne suis pas revenue en arrière) ! PS : là j' ai mis sous forme de citation et d' un autre côté, comme dans mon premier message j' avais une partie de la démonstration en italique et en dessous le ( Allez, je ferme !! bye bon week-end | |||||||
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Bon je ferme aussi. Bon WE | |||||||
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